Преподаватели Тимирязевки разработали цифровую технологию изучения английской терминологии

В своей работе авторы рассматривают современные цифровые инструменты, которые значительно повышают эффективность процесса изучения профессионального иностранного языка. Предложенные ресурсы способствуют успешному освоению профессиональной терминологии благодаря возможности самостоятельного составления специализированных научных глоссариев с использованием автоматизированных инструментов для формирования словарного запаса.

Статья делится практическими результатами, полученными на основе российского опыта преподавания. Авторы объективно анализируют преимущества и недостатки использования различных приложений современными студентами. В обзоре представлены такие инструменты, как TermoStat Web, AGROVOC, WIPO Pearl и Notion, каждый из которых детально рассмотрен с точки зрения его сильных и слабых сторон, а также потенциальных преимуществ для студентов.

Одним из ключевых выводов исследования является универсальность протестированных приложений: они могут быть использованы практически на любом уровне владения языком, что делает их доступными и эффективными для широкого круга учащихся.

Практическая значимость исследования заключается в возможности включения полученных результатов в современные учебные программы по английскому языку для специальных целей (ESP), которые преподаются в неязыковых вузах. Результаты работы имеют значительные академические и социальные последствия, поскольку они не только помогают студентам расширить словарный запас, но и побуждают их более вдумчиво относиться к предметам, в которых они не очень хорошо разбираются. Это также повышает уверенность студентов и их готовность к работе в мультикультурной профессиональной среде.

Уникальность исследования заключается в том, что протестированные компьютеризированные инструменты рассматриваются авторами как одно из основных учебных пособий. Они могут быть рекомендованы для широкого использования в современных учебных программах по иностранному языку, способствуя формированию академических, коммуникативных и межкультурных компетенций у будущих специалистов.