Среди участников программы будущие зоотехники Вера Качинская, Марина Сарвилина и Захар Иванников, а также будущий климатолог Дарья Фалалеева.
Каждый из студентов обучается в рамках своей специальности. Ключевым этапом подготовки документов стало составление индивидуальных учебных планов, которые были тщательно согласованы для обеспечения соответствия компетенций, получаемых в Венгрии, стандартам Тимирязевской академии. Программы академической мобильности, подобные Stipendium Hungaricum, стремятся обогатить студентов новыми знаниями и навыками с использованием ресурсов партнерских организаций.
Студент Захар Иванников поделился своими первыми впечатлениями от новой академической среды. Он отметил различия в системе обучения: «Как таковых разделений на лекции и практики здесь нет, а учебная неделя составляет всего 4 дня. При этом занятия начинаются раньше и заканчиваются позже, чем в Тимирязевской академии». Одной из удобных особенностей Захар назвал возможность самостоятельного выбора дисциплин в начале семестра, что позволило ему составить индивидуальное расписание и изучать такие предметы, как «Кормление животных», «Правоведение», «Экономика», «Проектирование» и др. Особую ценность для него представляет пилотная ферма при университете, где студенты проходят недельную практику, получая практический опыт работы с различными видами сельскохозяйственных животных.
Все студенты обучаются на английском языке, при этом некоторые из них предварительно закончили обучение в Лингвистическом центре Тимирязевской академии, что значительно облегчило адаптацию. Дополнительно они изучают венгерский язык, а также посещают экскурсии на предприятия и познавательные объекты, углубляя свои знания и культурный опыт.
Участие студентов Тимирязевской академии в программах международного обмена, таких как Stipendium Hungaricum, способствует не только расширению их кругозора и приобретению нового опыта, но и укреплению межкультурных связей. Координирует работу академических обменов Управление международного сотрудничества. Венгерские вузы являются давними партнёрами российской науки, и подобные «мостики», создаваемые студенческой мобильностью, служат обмену научными знаниями и образовательными практиками между университетами и учеными двух стран. Это является важной частью подготовки современных высококвалифицированных специалистов для агропромышленного комплекса.
