В пленуме приняли участие представители более 40 университетов России, Министерства науки и высшего образования РФ, Рособрнадзора, Национального агентства развития квалификаций. В первый день работы заместитель Министра науки и высшего образования Дмитрий Владимирович Афанасьев озвучил задачи, которые стоят перед научно-образовательным сообществом страны и перед федеральными учебно-методическими объединениями.
Эксперты вузов и ведомств в течение четырех дней выступали с докладами по темам учебно-методических объединений. Опыт междисциплинарного подхода и сетевого взаимодействия в науке и образовании при подготовке будущих специалистов сельского хозяйства в РГАУ–МСХА имени К.А. Тимирязева коллегам представил профессор кафедры ботаники, селекции и семеноводства садовых растений Иван Алексеевич Савинов.
Представитель Тимирязевки акцентировал внимание на многолетнем опыте университета в преподавании базовых естественнонаучных дисциплин, а также ряда биологических наук, имеющих важное значение при подготовке будущих аграриев. И.А. Савинов также рассказал о новом направлении подготовки магистров, запускаемом в университете кафедрой ботаники, селекции и семеноводства садовых растений – биоинформатике. Образовательная программа по данному направлению сформирована на стыке сразу нескольких наук.
Ученый Тимирязевской академии представил основные научно-методические журналы, публикуемые под эгидой университета и поддерживающие тренд на междисциплинарный подход. И.А. Савинов презентовал новый биологический журнал – «Известия Тимирязевской сельскохозяйственной академии. Биологические науки», первый номер которого уже сформирован.
Инициатором проведения форума выступило Министерство науки и высшего образования РФ в рамках поручений Президента РФ В.В. Путина и подготовки новых ФГОС 4 поколения. Событие стало первым в России опытом анализа проблем подготовки специалистов в области естественных наук с акцентом на междисциплинарность. Работа объединенного пленума позволила выработать рекомендации по развитию высшего образования в области естественных наук, сформулировать насущные проблемы, рассмотреть возможные пути для их решения.