Экскурсионный маршрут пролегал по самым знаковым местам академии. Заведующий кафедрой истории А.Б. Оришев и его коллеги: доценты А.С. Позднякова, М.В. Шерстюк и старший преподаватель С.А. Миронюк познакомили школьников с архитектурными памятниками и рассказали о людях, чьи имена составляют гордость отечественной науки. Особый интерес у гостей вызвали памятники выдающимся ученым.
У бронзового изваяния Николая Ивановича Вавилова ребята узнали не только о его фундаментальных работах в области генетики и селекции, но и о его невероятной силе духа. У монумента Ивану Александровичу Стебуту, одному из основателей российского сельскохозяйственного образования, речь шла о традициях, которые он заложил и которые живы в академии до сих пор.
Преподаватели кафедры истории оживили для школьников страницы прошлого, рассказав о судьбах великих экономистов-аграрников Александра Васильевича Чаянова и Николая Дмитриевича Кондратьева. Учащиеся с удивлением узнали, что идеи этих ученых, рожденные в стенах Тимирязевки, до сих пор актуальны во всем мире.
Отдельной и очень волнующей темой стала история академии в годы Великой Отечественной войны. Школьникам рассказали, как с первых дней войны студенты и преподаватели уходили на фронт в составе дивизий народного ополчения, а оставшиеся в тылу продолжали научную работу, чтобы помочь стране с продовольствием.
«Было видно, что ребята действительно заинтересованы, — отметил Александр Борисович Оришев. — Они не просто слушали, а задавали много вопросов. Их интересовало все: от деталей научных открытий Вавилова до того, как жили студенты в военные годы. Такая вовлеченность — лучшая оценка нашей работы и верный знак, что у Тимирязевки есть достойная смена».
Экскурсия произвела на гимназистов сильное впечатление. Для многих из них Тимирязевская академия перестала быть просто названием в списке вузов, а обрела живое лицо, богатую историю и героические традиции. Возможно, для кого-то из этих школьников эта прогулка по осеннему кампусу станет первым шагом к поступлению в главный аграрный вуз страны.
