Целью визита было не просто знакомство с историей развития профессий, второкурсникам предстояло проанализировать экспозицию музея сквозь призму современных образовательных технологий.
Вместо скучных стендов их ждали интерактивные экспонаты, мультимедийные решения и технологии дополненной реальности.
По итогам посещения студенты подготовили аналитические отчеты, в которых не только дали оценку увиденному, но и ответили на главный вопрос: как в работе музея реализуются классические дидактические принципы (наглядности, доступности, сознательности и активности, связи теории с практикой), а также определили, какие методы и приемы из увиденного можно адаптировать для использования в своей будущей педагогической деятельности.
